课程序列中的前三个级别，即中文一至三级，主要培养学生的词汇量以及口语和听力方面的关键技能。阅读理解和写作能力则通过对中国古典文章和诗歌的解读和回答来提高。中文四至六级是为高级中文学习者和母语为中文的学生开设的荣誉课程，重点是阅读复杂的文学作品和完成大量的写作任务。
中学中文部
课程说明
提供的年级 6、7 和 8
先决条件 无
加州大学批准：是
本课程专为没有汉语基础的学生设计。在中文（一）课程中，学生将学习普通话的四声和发音，并能用完整的句子说话；学习汉语拼音；解读汉字结构并记忆笔顺；积累日常词汇；了解中国著名传说和历史人物。课程结束时，学生将认识至少 500 个汉字，并能写出完整的句子。
提供的年级 6、7 和 8
先决条件 中文 I 或同等水平
加州大学批准：是
在汉语（二）课程中，学生将继续提高汉语听说读写能力。他们将在当地社区与讲中文的人进行真实对话，学习根据指定的提示写出条理清晰、条理分明的短文，并进行完全用中文进行的口头演讲。他们还将学习和分析唐代诗歌，并对所选诗歌进行戏剧性朗读。
提供的年级 6、7 和 8
先决条件 中文 II 或同等水平
加州大学批准：是
在中文课程的第三阶段，学生将继续提高语言技能。他们还将学习《道德经》、《礼记》、《三字经》和《孙子兵法》的节选，并撰写 300 至 500 字的分析性文章。学生将了解现代汉语世界的地理和文化重要性，并就一座中国城市及其历史和地理意义撰写 3 至 5 页的研究报告。
提供的年级 6、7 和 8
先修课程AP 中文或同等水平
加州大学批准：是
中文（四）侧重于中国古代的艺术和文学遗产。在这门课上，学生将了解中国舞蹈、音乐、服饰、视觉艺术、建筑和文学的起源、发展和原理。他们将学习《三国演义》、《桃花源记》和《西游记》等中国文学名著的节选，并就中国古典小说中的主题和图案撰写一篇1500字的论述文章。
提供的年级 6、7 和 8
先决条件 中文荣誉四级或同等水平
加州大学批准：是
在中文五课中，学生将继续发展他们对各种文学风格的分析能力，使学生能够学习和比较小说与非小说、现代与古代、母语作品与翻译作品。他们将积累大量的汉语学术词汇，掌握汉语谚语和成语；学习诗歌和散文；就现实世界和哲学问题进行辩论；学习翻译作品；独立创作诗歌并进行多媒体演示，展示他们的作品；最后，他们将就当代问题撰写一篇 1500 字的说服性论文。
提供的年级 6、7 和 8
先决条件 中文荣誉五级或同等水平
加州大学批准：是
中文六是一门严格的历史课程，完全用中文授课。学生将学习从史前中国到民国时期的重要史实和事件，重点是历史人物、他们的成就及其对中国文化和后代的影响。他们还将学习和分析非虚构作品，在历史社会/文化背景下进行解读，并撰写历史人物传记。
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